През изминалата седмица във връзка и изпълнение на дейностите за квалификация от плана на РУО – Ямбол за учебната 2023/2024 година, градина „Невен“ бе домакин за провеждането на открита педагогическа ситуация, целта на която беше даване на методически насоки за учители с малък педагогически опит.
На методическата работна среща присъстваха г-жа Татяна Славова – старши експерт по предучилищно образование РУО – Ямбол, г-жа Калина Гюрова – директор на ДГ „Здравец“ – град Болярово и учители от ДГ „Здравец“ – град Болярово, ДГ „Надежда“ – град Елхово, учител на групата за деца от предучилищна възраст при ОУ „Св. Св Кирил и Методий“ и учители от ДГ „Невен“.
Откритата педагогическа ситуация бе проведена в IV-та група „Бърборани-сладурани“ от старши учител Красимира Михалева, която е учител с шестнадесет годишен педагогически стаж.
Ситуацията бе по образователно направление „Математика“ на тема: „Числата до седем“. Въпреки трудното за овладяване съдържание, г-жа Михалева включи изключително голямо разнообразие на дидактически методи и средства – подвижни игри, песни, ИКТ технологии: ВееВоt – програмируема, интерактивна мишка, работа с компютърва мишка за съединяване на разработен от учителя „Математически пъзел“ в пратформата LedrningApps и др.
Дидактичните и интерактивни игри, които г-жа Михалева предложи на децата бяха:
1.“Математически пъзел“-интерактивна игра
Цели и задачи: Затвърдяване на уменията за събиране и изваждане на числата до 7 на практическа основа, чрез добавяне и отнемане на елементи от дадено множество
Очаквани резултати: Децата да възприемат събирането като практическо добавяне, а изваждането – като отнемане на част от група.
2.“Игра с мишка“-интерактивна игра
Цели: Затвърдяване на представата за числото седем и цифрата му.
Очаквани резултати: Децата броят до седем и се ориентират в пространството.
3.“Екипна игра по групи“-дидактична игра
Цели и задачи:
1 гр. – Извършват практическо прибавяне, като нанизват гривни по зададена схема.
2 гр. – Извършват практическо отнемане, като отбелязват съответната цифра с жетони.
3 гр. – Отброяват и сравняват елементи, като поставят знак „по-голямо“, “по-малко“ или „равно“
4 гр. – Отброяват предмети, като ги съотнасят със цвета и цифрата на купичката.
Очаквани резултати: Децата сравняват броя на обектите (до 7) в две множества. Възприемат събирането като практическо добавяне, а изваждането – като отнемане на част от група.
4. “Танцувай и преброй“ – подвижна игра
Цели и задачи: Затвърдяване на представата за числото седем и цифрата му.
Отброява звуци и ги съотнася към съответната цифра
Очаквани резултати: Децата броят до седем.
5.“Гатанки“-подвижна игра с топка
Цели и задачи: Затвърдяване на представите за числата до 7 и цифрата им.
Очаквани резултати: Децата откриват мястото на число в цифровата редица.
В края на педагогическата ситуация изключително вълнение и положителни емоции проводираха наградите, които всички деца получиха във виртуалната „Dojo“ стая.
Представената открита практика и познавателните възможности, които демонстрираха бъдещите първокласници от група „Бърборани-сладурани“ беше добрият пример за съвременното предучилищно образование и възпитание, което трябва да се организира и провежда в детските градини, за да може да отговори на потребностите децата ни днес, с богат набор от дидактически средства, добре подготвени и мотивирани за работа педагози.
